Malta 26.01 – 02.02.2024:
- cała grupa nauczycieli naszej szkoły brała udział w ciekawych warsztatach i dyskusjach na temat specyfiki edukacji włączającej oraz o możliwościach wprowadzenia edukacji bez oceniania i rywalizacji,
- rozmawialiśmy o metodach włączających uczniów ze SPE stosowanych w naszej szkole oraz metodach, narzędziach, które ulepszyłyby tę pracę,
- wymienialiśmy doświadczenia i porównywaliśmy system polskiej edukacji do systemów w szkołach maltańskich i francuskich,
- dyskutowaliśmy o systemie komunikowania problemów oraz potrzeb na linii nauczyciel – rodzic –uczeń - dyrektor,
- opracowaliśmy założenia strategii dla szkoły w zakresie sposobów pracy z uczeń o SPE, nastawioną na podnoszenie efektywności dydaktycznej i pedagogicznej takiej w tym zakresie,
- próbowaliśmy odszukać źródło procesu prowadzącego do "pełnego sukcesu edukacyjnego",
- rozmawialiśmy o możliwych do podjęcia działaniach przeciwdziałających wypaleniu zawodowemu oraz opracowaliśmy propozycje rozwiązań do zastosowania w naszej szkole,
- porozumiewaliśmy się w języku angielskim i języku francuskim, podnosząc tym samym swoje kompetencje językowe,
- pracowaliśmy różnymi metodami, m.in.: indywidualnie, w grupach, metodą warsztatową, mikroprojektów, mind maps.
